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室，让他经历一下其中滋味，并让他哭喊一阵……
在孩子还很小时，他常常和孩子说话，自称为“对牛弹琴”。这样弹的结果，小斌10 个月时就会说简单话了。这里有个小插曲：在小斌7 个月还不会讲话时，父亲带他到山芋地里看到了山芋，父亲告诉他这叫山芋，并带回几个给他煮了吃。这年秋天，外婆带他去挖山芋，这时10 个月的小斌已经会讲话了，他对外婆说：“这是山芋，好吃。”外婆一听吓坏了，她不知道以
前的过程，又有迷信思想，就赶快回家对刘廷美说：“不得了，这孩子谁也
没有告诉他，他就认识山芋，准是转世没喝迷魂汤，还记着生前的往事。“
刘廷美告诉了她，她才明白。
从以上事例说明，刘小斌的聪明，是他父母培养的结果。
这就是可塑性。
以上就是聪明的几个特点。这些特点不一定就会集中到某一个孩子身
上，但要想自己学得聪明，就要从这些方面去努力。
那么，怎样才能培养聪明才智呢？请看下面说明。
二怎样观察敏锐
观察十分重要，世界上许多重大的发现、发明都和观察有关。比如下面一个事例：
里尔是法国北部的工业城市，酿酒业很发达。有一年，许多制酒作坊里发生了一件怪事：一批批酿好的酒发出酸味，再也卖不出去了。
好好的酒为什么无缘无故就变酸了呢？对于这个难题，当时没有一个人知道它的答案。制酒作坊老板们面临破产的危险，个个焦急万分，愁眉苦脸地商讨着对策。最后一致决定请巴斯德（巴斯德是著名微生物学家，不过当时还不十分出名）帮助寻找原因。
巴斯德决定用显微镜来帮助解决这个难题。他把酸酒和好酒分别放在显微镜下仔细地观察，发现在发酸的酒里，总能看到一种瘦长的杆状微生物在活动，并发现了它们繁殖的过程。就这样，巴斯德每天仔细地观察，详细地记录，经过几百次的核对，终于弄清了酒味变酸的原因。那种瘦长的杆状微生物——乳酸杆菌，会把酿酒的成分分解成酸，使酒变酸。杆菌越多，酒也越酸。
找到使酒变酸的罪魁祸首之后，巴斯德又经过反复试验，证明把酒加热到61。7℃，维持3 分钟，乳酸杆菌就会全部被杀死，酒也不再变酸了。
那些制酒作坊老板们所以找不到酒酸的原因，就在于他们没有利用工具（显微镜）对酸酒进行观察，其结果当然只能束手无策。而巴斯德所以能找出原因，就在于他能够进行认真的观察。换一句话说，巴斯德所以比作坊老板聪明，就在于他有很强的观察能力。所以，我们认为，观察力是使人聪明的一种能力。
那么，怎样教孩子进行观察呢？
1。要有明确的观察任务如果一个人无目的地去观察一切，就不能把自己的注意力很好地集中起来，就会对许多事物和现象熟视无睹，结果只能是一知半解，印象模糊。相反，目标明确，观察就会持之以恒，产生无穷的力量。如下面的实例：
法国著名昆虫学家法布尔，自幼爱好自然，经常观察昆虫的生活情况，晚年他详细观察研究了栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛。他观察的热情，简直到了如痴如醉的境地。为了了解昆虫的生活，他在野外有时纹丝不动地伏在地上，从太阳上山一直观察到太阳下山。有一次，有几个村妇早上去摘葡萄，看见他躺在路上，睁大眼睛望着一块石头；到黄昏时，村妇们收工回家，看见法布尔仍躺在那儿。他为了捕捉一只昆虫，还常常跟着昆虫跳来跳去。
由于长期的观察，法布尔获得了大量关于昆虫生活习性等方面的第一手资料和感性知识，后来他写成了《昆虫记》10 卷，对世界产生了极大的影响。
达尔文曾赞誉法布尔是“举世无双的观察家”。
在未进行观察之前，就要把观察的目的和任务弄清楚，这样，才不会盲目地观察，才能取得较好的效果。比如写作文，到公园去观察时，就要明确观察什么，才能把作文写好。
2。观察应有顺序地进行观察不是漫无边际的走马看花，而应有顺序地进行，这样才能达到观察的目的。
传说2000 多年以前，有个学生，仰慕亚里士多德的大名，不远万里来向这位大哲学家求教。亚里士多德问明来意后，想了一想，就给了这个学生一条鱼，叫他观察有什么特征。这个学生一想，这有什么难的。于是胡乱看了一阵，结果什么特异的迹象也没有发现。后来，亚里士多德启发他要有顺序、有系统地仔细观察，这个学生才终于发现鱼没有眼皮。
这个事例说明，在观察中，不能东看一点，西看一点，要有步骤有顺序地进行，这样才会看出事物之间的联系，不至于遗漏某些重要的特征。也只有有顺序地观察，才能对所观察的事物有一个清晰的印象。这一点，对学生的记叙性作文特别重要。只有有顺序地观察，写出来的作文才能有条有理、头绪清楚。
3。观察要仔细观察要仔细，才能发现问题。粗枝大叶的观察是不起什么作用的。
第二次世界大战期间，在中立国瑞士南部一个边境小镇的火车站月台上，一天早晨，一名衣着考究但皮靴上沾有泥土的壮年旅客在等车，这时另一个旅客手持香烟向他借火。壮年旅客信手从上衣袋里掏出一盒火柴给了对方，借火人用完火就客气地说：“对不起，请拿出证件看一下！”结果该人在身上掏了一阵后无可奈何地说：“对不起，忘了带啦！”借火人立即亮出瑞士秘密警察的证件，要求该人和他走一趟。最后该人以间谍罪被瑞士当局逮捕。
这名瑞士秘密警察凭什么识别出对方有可疑的地方呢？一是瑞士人出门旅行衣着都很整洁，而该人皮靴上沾有泥土，说明该人刚刚经过长途跋涉；二是瑞士人都用瑞士产的火柴，该人身上却带有意大利火柴，说明该人是刚刚爬越阿尔卑斯山偷渡进入瑞士的，而且身上没有证件。
这个警察所以能识别间谍，在于他的仔细观察。如果他不仔细观察，就会放过这个间谍。
观察要仔细，就是在观察时连一个细微的细节也不能放过。
如果我们也能这样观察事物，那么观察能力就会大大提高，在作业上的错误电就会大大减少。
4。观察要有耐心观察要有耐心，这就是说当观察碰见困难的时候，要耐心地观察下去。
只有这样，观察才会有结果。
1942 年的一天，平托上校受命审查荷兰难民德隆格尔。德隆格尔看似诚实、自爱、自信，但经空军情报部门审查，认为该人可疑。平托上校对其进行了12 天的审查，没有发现任何破绽，所有随身物品仔细检查也无可疑之处，最后剩下一本《英荷字典》，有500 页之多。平托上校用放大镜逐页逐行逐字检查，终于在432 页上一个大写字母“F” 下面发现了一个小小的记号，接着又发现了一系列带记号的字母。这些字母连续排列起来是：
斯德哥尔摩福洛肯。阿尼特。伊沙莱，哥列夫马格尼卡唐街13—V；里斯本费尔南多。劳雷罗，索隆。马丁大街。
显然这是德隆格尔情报接收者的姓名地址。最后德隆格尔不得不交代自己的间谍罪行。1943 年元旦，德隆格尔被处死。
如果平托上校没有耐心，不一页一页地检查到432 页，那么，德隆格尔将会漏网。
如果我们也能这样耐心地对事物进行观察，那么，事物的特点，甚至可疑之处，怎么能不被发现呢？在考试时也就不会出现看错题目的事了。
5。观察要和思考结合观察是思考的前提，思考是观察的深入，观察和思考相结合，观察才能更加深入。
1893 年，在当时的荷属东印度（现在的印度尼西亚）的爪哇岛，脚气病猖獗流行。患病的人脚上流着脓血，甚至溃烂得不能走路。艾克曼被派到这里来研究这种疾病。开始，他认为脚气病是由细菌引起的，可是用显微镜观察研究了几年，却一无所获。幸运的是，艾克曼发现了患脚气病的鸡，便以鸡作为实验动物进行观察研究。后来，实验用鸡大部分因患脚气病相继死亡，剩下的几只也奄奄一息了，但奇怪的是，大约4 个月后，几只鸡竟奇迹般地恢复了健康。这是怎么回事呢？艾克曼没有找到任何细菌与这种疾病有关，感到迷惑，就着手研究鸡的饲料。他仔细调查后发现，原来喂鸡的人用从军医院病房中剩下的食物——主要是精白米饭喂鸡，而把领来的鸡饲料克扣下来贪污了；几个月后接替他喂鸡的人，没有贪污行为，用领来的饲料——带壳的稻谷喂鸡，结果病鸡得以痊愈。艾克曼又进一步用实验进行证实：用精白米喂鸡，不久鸡就患了脚气病；改用未去壳的稻谷饲养，患病的鸡就能康复。经过这一系列的观察实验，使艾克曼的研究得到了突破。
于是，艾克曼和他的同事又接着研究稻谷的壳中什么物质可以防治脚气病，从米糠中提取了一种有效物质，被定名为维生素B1。脚气病病人服用维生素B1 后，都痊愈了。
艾克曼所以发现维生素B1，这是他观察、思考、实验的结果，也即观察和思考相结合的结果。
6。观察离不开知识知识是观察的基础，缺乏一定的知识，那对观察的对象，就无法理解。
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