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在某餐馆里，一位顾客对老板说：老板，这盘牛肉简直没法吃！老板：这与我无关呀，你应该到公牛那里去抱怨。顾客：是的，所以我才对你说。顾客按照老板的荒谬逻辑，推论出老板即是公牛，让对方哭笑不得，自食其果。要保证幽默的艺术效果，就要善用对方的一句话、一个比喻、一个结论，然后把它接过来去反击，把他自己的荒谬逻辑、语言和行为，不愿接受的结论，用演绎的逻辑还给他，以其人之道还治其人之身。幽默一般是对方攻击有多少分量，就还击同等的分量，软对软，硬对硬，不随意加码，否则就失去了艺术性。自相矛盾法构成的幽默，一般都有嘲讽的意味，但并不是说这类幽默蜕变成了某种说教。说教让人厌恶，它那干瘪的形式，不会带给人愉悦。这类幽默的支撑点也在逻辑的错位。自相矛盾幽默就其功能来分，有两类：一是讽喻他人的，一是自我暴露的。自我暴露性往往有故作蠢言自我调侃的特点，纯属调笑，用于融洽人际关系，所以人们在社交场合喜欢加以应用。一位朋友起身要回家去，而外面正下雨，他向主人说：下雨了，请你把雨衣借我用一用，好吗？主人说：可以的，不过你要留心点，千万别把我的新雨衣弄湿了。明明下雨，把雨衣借给朋友，却又不让打湿，这不是自相矛盾吗？这种幽默是戏谑性的，之所以幽默，是因为所说的条件不可能办到。在社交场合，如果你能把握好自相矛盾幽默的对象和尺度，你就能成为一个风趣幽默的社交高手。
第89节：提升自己幽默水平的技巧
提升自己幽默水平的技巧幽默是人的一种秉性，没有人天生就有好的幽默感，幽默需要在生活中不断操练，这样，就能提升自己的幽默水平。掌握笑的金科玉律优秀的说笑话者有一系列本领，诸如一丝微笑、一耸肩、欣然赞许、做作的哼哼、使人镇静的喃喃低语、意味深长的停顿、讥讽的变调、激动得喘不过气、突然回忆起来的惊愕、接近尾声的快节奏等等，这些都能暗示和控制听众的反应。你觉得自己缺乏讲故事的天资，缺乏对叙述速度和喜剧性的把握吗？你可以参考拿破仑·希尔总结的以下三条规则：活泼的语气；接叙述，而不要故意将高潮提前；清晰而准确的妙语。还嫌不够吗？这里还有马丁·科尔的6点提示：1。讲笑话之前，先别忙做言过其实的应允或卑下的谦逊，什么这会叫你笑掉大牙呀，我不敢肯定我能讲好等等。过高或过低的估计都会使听众反感。2。简单介绍人物。如果你说赫尔曼·波拉齐这个企业家正走着，或者惹达·格里兹是个弹木琴的，那就引得听众注意这些名字和特征，使你的妙语被冲淡，甚至失去效果。如果这些名字和特征不必要就不要介绍。同样，不要以这个医生或那个杂技演员之类的话开头。否则，听众会情不自禁地发问：哪个医生？哪个杂技演员？这些都会使他们分心。让我们看看下面这个笑话：三个斜眼犯人站在一个斜眼法官面前，法官瞪着第一个犯人问：你叫什么名字？第二个犯人回答：伊利。我没有问你！法官怒气冲冲。我没有说什么呀！第三个犯人叫道。故事讲得多么干净利落！如果对人物甚至名字作了介绍，频频加上这、那，将会多么糟糕。这是个短笑话。长笑话也要尽量减少枝蔓才好。3。表现出你自己对故事也很感兴趣：微笑、窃笑和富于感染的快活态度，在讲故事时都是必要的。即使只说一句笑话，也不要阴郁和矫饰。
第90节：提升自己幽默水平的技巧
4。你的眼睛要与听众的眼睛保持联系。如果你面对两个以上的听众，就巡回凝视他们。不要往其他地方看，否则会分散听众的注意力。5。动词要简单，如说、问、哭喊等等，不要用文采焕然或不恰当的动词，不然，听众会忽略关键的东西。哈罗，她发出爆炸声，那人独脚跳跃而出了屋子，这些词固然会引起神经质的笑，但对笑话的愉悦高潮却不能起一丁点作用。6。此外，要备好高潮所用的措辞和节奏。尤其是讲述精彩的段落时要生机勃勃，富于感染力和自信。这里有个笑话：两个朋友雪莉和罗娜有一天在街上相遇，雪莉说她怀了三胞胎，罗娜为她祝贺。医生告诉我，这三胞胎要300万次才能成功一次的！雪莉说。300万次！天哪！雪莉，告诉我，你们怎么会有时间做家务事呢？试想，如果详细地介绍她们的职业、年龄、相遇在何处、互致问候的话等等，这笑话还有味吗？
第91节：谈吐幽默的常用技巧
谈吐幽默的常用技巧在生活中，我们需要与别人沟通，而用语言交流是最常用的沟通方法。为了更好地与别人沟通，我们必须要掌握一些谈吐幽默的常用技巧。以下是我们在沟通时必须掌握提升的谈吐幽默技巧：1。比喻法1945年，当富兰克林·罗斯福第四次连任美国总统时，《先锋论坛报》的一位记者去采访他，请总统谈谈四次连任的感想。罗斯福没有立即回答，而是很客气地请记者吃一块三明治。记者得此殊荣，便高兴地吃了下去。总统微笑着请他再吃一块，他觉得这是总统的诚意，盛情难却，就又吃了一块。当他刚想请总统谈谈时，不料总统又请他吃第三块，他有些受宠若惊了，虽然肚子里已不需要了，但还是勉强把它吃了。这时，罗斯福又说：请再吃一块吧！这位记者赶忙说：实在是吃不下了。这时罗斯福方微笑着对记者说：现在，你不会再问我对于这第四次连任的感想了吧！因为你刚才已感觉到了。罗斯福采用的就是比喻的方法制造的幽默。比喻法是根据类似联想，选取乙事物（喻体）的某一种特征来描绘甲事物（本体）。它的主要功能便是造成语言的形象性。当然，一般的比喻与我们幽默范畴里的比喻是有区别的。要使比喻体现出幽默感，就必须使比喻参与创造以言语条件使崇高鄙俗化的语言心理结构。那么，比喻法如何参与这个语言心理结构的创造呢？其一，所要描绘的本体事物自身存在着一定的缺陷。比喻法可以用形象的手法强化这些缺陷，使其丑更加显眼可见。其二，所要描绘的事物本体，原本是属于尊贵的、崇高的或严肃、重要的，而讲述者故意用低贱、卑俗甚至令人恶心的喻体去描绘。本体事物因此而被降格，导致鄙俗、滑稽。比如，有人问一位采购员说：采购工作好不好？他这样回答：出门是兔子，办事是孙子，回来是骆驼。兔子是指出门为了抢时间赶车赶船跑得快；孙子是指为了买到所需货物不惜请客送礼，低头哈腰地向人家求情，骆驼是指回来的时候不仅要办好货物托运还要给老婆孩子买东西，负载很重。他用形象的比喻说明采购工作是个吃苦受累的活。比喻法的应用有一个原则，就是对一些人和事物的降格处置可能会招来反对或反感，所以故事的善后处理方法有：2。对比法通过对比可以揭示事物的不一致性，使用对比句是逗笑的极好方法。古罗马政治家西塞罗就常用这一方法，比如：先生们，这个人什么都不缺，除了才干与美德。实际上是说对方无德无才。3。倒引倒引，即引用对方言论时，能以其人之语还治其人之身。如：男老师对吵闹不休的女学生们说：两个女孩等于一千只鸭子。不久，师母来校，一个女学生赶忙向老师报告：先生，门口有五百只鸭子找您。弗洛伊德曾把天真看成是最能令人接受的幽默形式。
第92节：谈吐幽默的常用技巧
一位妇人抱着一个小孩走进银行，小孩手里拿着一块面包直伸过去送给出纳员吃。出纳员微笑着摇了摇头。不要这样，乖乖，不要这样。那个妇人对小孩子说。然后回过头来对出纳员说，真对不起，请你原谅他，因为他刚刚去过动物园。4。反语法反语法，是指运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣。比如正词反用，反词正用；好词坏用，坏词好用等等。生活中常可听见夫妻之间称呼死鬼、老不死的、坏死了之类，都是这种手法。比如，宗福先编剧的话剧《于无声处》中，一个角色在评价他满不以为然的人物时说：我告诉您了，根据报纸上官方介绍，他是天底下头等大好人，浑身上下毫无缺点，连肚脐眼都没有。反语法由于表现手法比较简单，因而容易掌握。但也因为如此，它所包含的容量不大，意外性冲击较小，所以由此造成的幽默效果也就有限。反语法作为嘲笑工具来用时，有个重要的前提，无论你的反语如何含蓄，必须使受众能够心领神会，听出真意来，这样才能达到幽默的目的，否则可能泥牛入海，毫无反应。5。飞白法飞白法是指故意仿效、描绘某人语言上的错误和可笑之处的修辞手法。它可以是模仿、记录或援引他人的语言错误，也可以是作者有意识地制造语言错误，以求达到幽默效果。比如，广为流传的20世纪30年代的山东省主席韩复榘在齐鲁大学一次校庆会上作过的一篇训辞，就是这种幽默的典型：诸位，各位，在其位：今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子有五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在感冒……今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留学生。你们这些乌合之众是科学化的，化学化的，都懂七八国英文。兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂……你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我是从炮筒里钻出来的。今天到这里讲话，真是使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像……就像……对了，对牛弹琴。
第93节：谈吐幽默的常用技巧
今天不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我双手赞成。就是一个，行人靠右走着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有一件事，兄弟我想不通，外国人在北京东交民巷都建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。利用飞白法来实现幽默效果需要注意两条。首先，要判断好使用对象，即对象是否可以用飞白法来嘲笑。对于某些讲话出毛病的人不宜采取嘲笑态度。当然，这还与对象的心理承受能力和性格有关。其次，语言、逻辑方面出现错误，可以形形色色、多种多样，但错误的产生也有其内在的规律和道理。只有把错误说得或写得符合出错的规律，才可信，进而才可笑。比如口吃者，并非在任何一个词上都重复不休，而往往在句子的开始时严重，重要的词语上严重，在句子结尾和次要的地方就不大结巴了。再如上面韩复榘的演讲，因为是人所共知的老粗军阀，所以出错出得让人可信（虽然这不一定真是他的演讲辞），你若是非要换成蒋介石，那就没有这种效果了。6。运用歇后语歇后语的构成方式是：先说引语，而后要故意歇上一歇，然后再说说明语，把说话人的主要意思抖落出来。歇后语产生幽默效果的原因有三：一个是引语提起一种悬念，在稍稍停顿之后（这正是岔断），用说明语的翻转，造成突变，心理紧张猛然舒缓、宣泄出来，产生了笑；另一方面，说话人用引语与说明语之间联想的巧妙、俏皮，赢得听众的惊叹和喜