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活中悄悄地进行着，并已日渐显示出其影响。这从某些日子在人们生活中的重要性可以窥见一斑。我们选择了春节、中秋节、端午节、圣诞节、情人节、生日、结婚纪念日等进行了电话调查，数据分析显示，一个明显的现象是，虽然中产阶层对这些日子的重视普遍超过非中产阶层，但许多中国传统的节日在国人的观念中正越来越淡漠，反而不如洋节更受到人们的重视。春节仍然是人们最看重的传统节日，只不过，相比之下，中产阶层对春节的重视程度要比非中产阶层高一些：一个是80％，一个是72％。对中秋节的重视则两个群体间不存在差异性：中产群体有29％的人会过中秋节，非中产群体有23％的人会过。此外就是生日受到的重视程度最高了，分别有23％的中产和18％的非中产选择了生日。其他传统节日已经很少引起人们的重视。与此形成对比的是，那些舶来的西方节日如圣诞节和情人节却受到4％～9％的被调查者的重视，不管他们是不是中产（圣诞节中产5％，非中产4％；情人节中产9％，非中产6％）。
第四部分竞争压力下的中产文化生活特征（1）
中国中产是在世界全球化进程加快的氛围中出现的，这是一个竞争激烈、知识更新迅速的时代，用丹尼尔·贝尔的话说就是一个“由知识技术形成的”后工业社会：“如果资本与劳动是工业社会的主要结构特征，那么信息和知识则是后工业社会的主要结构特征。”在丹尼尔·贝尔看来，后工业社会在许多方面不同于工业社会，其中主要的不同点在于“理论知识的首要性”、“新知识技术的产生”、“知识阶级的扩展”以及“科学的蜕变”，因为“科学已经不但和技术而且和军事、社会技术、社会需要等密不可分”。丹尼尔·贝尔：《后工业社会的来临》，北京：新华出版社，1997，前言第9、12～14页。因此，在这样一个时代里，专家治国论或曰科技治国论的观点受到普遍的推崇：“如果说过去百年间处于统治地位的人物一直是企业家、商人和工业经理人员，那么，‘新的人物’就是掌握新的智力技术的科学家、数学家、经济学家和工程师。”因为“在后工业社会里，专门技术是取得权力的基础，教育是取得权力的方式；通过这种方式出现的人们（或者集团中的杰出人物）是科学家。”同上引书，第375、391页。这是一个重视知识的年代，也是一个竞争激烈的年代。在当今世界经济乃至文化的全球化影响之下，知识的重要性并不仅仅体现于西方发达的后工业社会之中。在加速现代化进程的中国，专业知识与专业技能也正越来越受到社会各方面的关注与重视。作为主要以知识技能立身于社会的新中产阶层，他们掌握了怎样的知识与技能，并将这些知识与技能加以怎样的运用，必然对他们生活的方方面面产生重大影响。这影响也必将在他们的文化消费方面有所体现。
对访谈资料的细致梳理与分析显示，处于激烈竞争环境中的中国新中产阶层在现阶段的文化消费上已经与其他阶层拉开一定的距离，他们的文化消费初步呈现出这样几种特征：专业研修型、信息获取型、消遣娱乐型和旅游运动型。我们将对这些初步特征进行一个简单的分析。
专业研修型
在转型期的中国社会，社会结构的变迁造就了知识人才地位的上升。处于这一社会中间地位上的新中产阶层正是这样一批拥有知识与技术的人，因为具备了生产力和管理手段方面的技术知识，他们“在相当大的程度上实际控制着生产方式，因而也就有相当大的影响力来追求自己的利益”。不过，这并不表示他们中的大部分人在社会上居于统治地位；只是“由于他们各自掌握了多种文化、语言和技术”，新中产阶层才拥有了“独特的力量和特权”，因而在某种意义上他们也就成了“一群将历史和集体所创造的文化变成资本，据为己有，并从中渔利的文化资本家。”这完全是因为在现有的社会环境下，他们所拥有的“特殊文化就是可以为个人创造出大量收入的资本”。阿尔文·古尔德纳：《新阶级与知识分子的未来》，北京：人民文学出版社，2001，第6～16页。文化资本与经济资本之间就这样巧妙地建立起来一种关系。这样，我们也就不难理解为什么对专业知识的掌握成为现阶段中国新中产阶层阅读的第一需要。
如前文所述，对问卷数据的分析已经表明中产阶层在专业性阅读上区别于非中产阶层。对访谈材料的分析更进一步说明了中产专业型阅读的两种情况：一为已经在专业领域内获得一定职业地位与身份的研究人员，他们的年龄一般在40岁或以上；一为从事商业性工作的人从事非研究性工作但需要专业技能的职员，这批人年纪尚轻，他们希望更好地实现个人的目标，为此往往还会进行其他专业学习。一句话，专业研修已经成为新中产阶层文化阅读的首要特点。
接受我们采访的医生B9说：“平时看书主要就是专业类的。一方面因为给病人看病，你就要知道哪些是最先进的东西，有没有新的发明，再一个我还带着研究生，要给他们上课，你不能教给他们过时的知识。”受访的银行中层管理人员S2则说：“（因为）是研究部门，手底下全是硕士，我的压力也蛮大的，年轻人提的问题有些我不知道，就得赶快去看书，要看怎么回事，这也有压力，所以要不断地提高。”在对书刊的专业性阅读上，最具特色的是大学教师群体，S10、S6、S7，均为大学教授，虽然他们都强调自己可能并不具有代表性，比如说不大看小说，不大看文学作品，但他们的阅读都有着一个突出的共性，即书房里的阅读已经成为其生活中必不可少的一部分，从这种专业性的阅读中，他们体会到求知的乐趣，也从教学与写作中品味出成功的愉悦与自豪。
那些年龄在30岁左右、从事非研究性工作但需要专业技能的职员则有着不一样的特点。S4，一位电脑公司经理，说：“以前在银行工作相对轻松，较喜欢看一些传记或者励志的书，现在是IT专业书看得多。”S3，一位旅游学校毕业，后改行做商业的私企部门经理则说，为了今后的发展，他自费去读了上海交大的MBA课程，“以前我是做业务的……不是很好，就想自己进修一下。在读书之前你是这个高度，读书之后你又是一个高度，在企业中你就可能站得比较高，对管理的认识会比较深，而且知道去哪里找相关的资料。这学习我认为很重要，没有读MBA之前不知道去哪里找资料。”他们的目的其实很简单，并不是要在专业上做出什么样的科研成绩，只是为了在今后的工作中能够提高自己，更加自如地把握、处理相关事务。
尽管人们进行专业阅读的出发点不同，但工作的性质决定了对专业技能的要求，从而使他们对自身的知识储备有着与众不同的紧迫感却是一致的，故而他们要保证足够的时间来使自己尽可能全面地掌握本专业及相关领域内的最新研究成果；与此同时，对这些知识的掌握与运用，又给他们以一种成就与自豪感，反过来又进一步确立了他们对自身地位与声望的期许。
信息获取型
第四部分竞争压力下的中产文化生活特征（2）
或称知识博览型。这一特征比专业研修型具有更为宽泛的适应性。新中产阶层，正如阿尔文·古尔德纳所言，是“以其专业知识来获取自身的利益和权力，并控制自己的工作状况”，古尔德纳，同前引书，第7页。对于生活在各个行业的白领从业者们来说，对专业知识的掌握已成为立身之本。一方面，他们要保证对相关专业领域最新发展的把握，同时还要及时了解国内外时事要闻与财经消息，因为这可能与他们的工作前景密切相关，同时也会与个人的财富积累有紧密联系；另一方面，中产阶层又是一个十分重视交往的群体，如何在日常交往中引起话题，如何就大家关心的事情进行沟通，如何展现自己丰富的知识与独到的见解，都是中产群体自我形象塑造的非常重要的方面。因此，不管他们从事的是什么样的职业，对信息或知识的获取都是新中产阶层日常阅读的又一大共性。
在银行研究部门工作的S2说：“天天上网，天天就挂在上面。财经类的、时事类的都比较喜欢看。我们对这些比较关心。因为金融方面的变化比较大，它时刻有新东西。像今年，汇率问题，比较敏感，美国包括日本也在向我们施压，那你就要考虑这个问题，因为汇率一旦变化，我们的市场就会受到影响，你要赶快想个对策。现在果然有影响，老百姓纷纷把美元提走，把它换成人民币，所以我们银行的外汇存款大量缩水。”在大型国企做中层管理的B15说平时连看书看杂志的时间都没有，“整天一大堆的专业材料看还看不过来呢”，为了买车，“找了些汽车方面的杂志，看看哪种车比较好，性能啊、价格啊什么的。”车一买回来，那些杂志“就全都扔了”。为了事业的更大发展而从安徽来到上海的S8同样具有更强的目的性：“自己订了《民主和法制》、《新民晚报》。有时候看招聘信息，企业招法律顾问时可以顺便把自己的档案投给他。随便看，像现在炒房子，看看房子。这是很好的投资。我已经帮别人赚到钱了，自己没赚到钱。”自己开公司的N3说，自己看报的主要目的也是为了获取信息，“像我们做生意的，看报纸比较感兴趣的可能是别人不太在意的信息类的东西，什么房屋招租啊，车辆买卖啦，可能会关心建设的动态啊，有关政策的东西啊，或者相关的房地产动态啊，一些讨论啊也会看一看，中午休息么也会看一些其他类的东西，小说连载也会看一看。”主任医生S9说自己平时在专业书之外，翻阅的报刊有《新民晚报》、《参考消息》、《报刊文摘》、《文汇报》，“主要看些国际形势内容，台湾问题、中美关系问题……还上些主要的网站，英文的、中文的、台湾的，全上；雅虎，还有就是新浪网，有些国际时事、军事、财经频道”，因为他也在炒股，所以对这些消息都很关心。不难看出，中产阶层最普遍关心的是国内外时事，特别是政治、经济发展动态。他们对经济、股市、大事的关注是因为这些是国家宏观走势的晴雨表，从中可以探知国家的金融政策与经济政策，这关系到每一个人的切身利益。此种阅读体现出人们在信息获取时明确的目的性与强烈的功利性。竞争的激烈加剧了人们的工作压力，要使自己不被时代淘汰，不断提高自身的生活质量，白领工作者们必须保证及时了解身边、了解世界上所发生的事，这样既可以掌握更多的知识信息，也可以为及时更新个人的知识结构做准备。
现代社会分工的细化，导致一个人要想在本专业领域内保持领先，必须付出相当的时间与精力，其直接后果是：人们无暇顾及对其他领域知识的掌握；而知识本身是无所谓界线的，在学科交叉发展迅速的今天，任何研究者若为学科范畴所局限，都会影响他在本专业领域内的发展。这就更加重了人们的工作压力与学习负担。